Семинар-практикум по теме «Построение адаптированной образовательной программы (АОП) и индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)»

30 января 2019 года в нашем детском саду в рамках стажировочной площадки «Сопровождение детей с ОВЗ и детей – инвалидов» прошёл семинар-практикум по теме «Построение адаптированной образовательной программы (АОП) и индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)».
Во вступительной части заведующий МБДОУ Таракашова В.Н. определила цели и актуальность семинара-практикума, представила «визитную карточку» МБДОУ, раскрыв основные достижения коллектива. Старший воспитатель Филимоновой М.А. провела упражнение на снятие напряжения, создания атмосферы психологического и коммуникативного комфорта, пробуждение интереса к проблеме.
В теоретической части «Хочу всё знать» с использованием презентации Филимонова М.А. раскрыла нормативно-правовые, теоретические и практические основы разработки адаптированной образовательной программы и индивидуального образовательного маршрута для детей с ограниченными возможностями здоровья», дала методические рекомендации и представила практические материалы, разработанные в детском саду.
Практическая часть «Я всё смогу» была организована в форме педагогической мастерской «Заседание психолого-медико-педагогического консилиума ДОУ». Участники практикума, работая в группах, делились с коллегами своим опытом работы по разработке адаптированной образовательной программы, обсудили представленный в теоретической части вариант индивидуального образовательного маршрута. Используя полученные знания, педагоги выполнили практическое задание по проектированию индивидуального образовательного маршрута. Участники проявили высокую заинтересованность и активность при выполнении заданий. В рамках обсуждения воспитатели МБДОУ Собинского района детский сад №5 Карпова С.В. и Александрова Л.Н. представили свои практические материалы по рассматриваемой теме, тем самым подчеркнув актуальность проблемы.
Также в практической части семинара-практикума педагог-психолог детского сада Крюкова О.В. в выступлении по теме «Коррекционно-развивающая программа как составная часть индивидуального образовательного маршрута для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья» раскрыла этапы организации психологического сопровождения ребёнка с ОВЗ.
В конце встречи была проведена рефлексия деятельности участников семинара-практикума, подведены итоги мероприятия. Старший воспитатель провела упражнение «Шесть шляп», которое позволило проанализировать и воспринять проблему по разработке адаптированной образовательной программы. Для рефлексии деятельности участников семинара педагог-психолог использовала метод «Чемодан, мясорубка, корзина». По мнению присутствующих, в результате данного мероприятия у педагогов и специалистов расширились знания и практические умения по рассмотренному вопросу, они получили импульс к дальнейшему саморазвитию. Участники семинара высказали положительные отзывы о проведённом практикуме, отметив высокую компетентность выступающих и благоприятную атмосферу взаимодействия.